Вещи, которыми стоит поделиться!
Homepage Макаренко педагогическая поэма критика сочинения


Макаренко педагогическая поэма критика сочинения


Но постепенно он повышает требования и к своему делу, и к себе, и к своим воспитанникам. Не было в доме нелепых запретов: малыши свободно бегали по коридорам, за едой ребята негромко переговаривались. Вот как описывает Антон Семенович их. Я только один из многих людей, находящих новые советские пути воспитания, и я, как и все остальные, собственно говоря, стоим еще в начале дороги»1. Макаренко требовал от своих воспитанников, чтобы у них было уважение к человеку, к товарищу. Он считал себя не вправе ограничиться сочувствием и жалостью к ним. Приехав в Куряж, он увидел там сплошные беспорядки и предложил своим колонистам переехать и наладить там жизнь. Но уже при следующей беременности педагог уговорил ее оставить ребенка. Можно написать целую методику этой важной работы. Правильно осуществляемая в педагогической практике, она будит у воспитанников уверенность в их силах, поднимает их чувство собственного достоинства, развивает волю и настойчивость, поддерживает бодрость и жизнерадостность и побуждает весь коллектив стремиться к новым достижениям. Не достигает цели перевоспитания и большинство колоний для несовершеннолетних - велик процент рецидивов. Сейчас хорошо видно все величие подвига педагога-новатора. «В начале моей «Педагогической поэмы»,- говорил Антон Семенович, - я показал свою полную техническую беспомощность... Была специально выстроенная свинарня, в которой чистота была, пожалуй, не меньше, чем в коммунарских спальнях, которая промывалась при помощи солидной системы водопроводов и сливов, стоков и кранов... Совет командиров был тем самым приводным ремнем, который позволял Макаренко систематически воздействовать на все стороны жизни своих воспитанников. Такой опыт требовал апробации временем. Макаренко "Педагогическая поэма" - сочинение "Вечная молодость "Педагогической поэмы" А. И хоть Макаренко понимал, что надо искать новые методы образования, он не испугался, и пошел по этому трудному пути. Сладкую жалость и сахарное желание доставить таким детям приятное Макаренко называл ханжеством. Горького и коммуны имени Ф. Анализ детских сказок Е. Воронеж 2010 ВВЕДЕНИЕ Антон Семенович Макаренко 1888—1939 был талантливым педагогом-новатором, одним из создателей стройной системы коммунистического воспитания подрастающего поколения на основе марксистско-ленинского учения Его имя широко известно в разных странах, его педагогический эксперимент, имеющий, по словам А. Он понимал, что для их спасения необходимо быть с ними непреклонно требовательным, суровым и твердым.


С 1800 Оуэн управлял в качестве совладельца крупны...


Отводя чрезвычайно важное место эстетическому воспитанию и понимая его весьма широко, Макаренко включал в него не только такие бесспорные средства эстетического воздействия, как хорошая книга, посещение театра и кино, живопись, музыка духовой оркестр коммуны имени Дзержинского исполнял сложные классические произведения и считался одним из лучших на Украине , но и менее очевидные. Если коллектив достиг поставленной цели, а новых перспектив перед собой не поставил, наступает самоуспокоение, нет больше стремлений, воодушевляющих участников коллектива, нет у него будущего. Мы признаем: наши детские дома и интернаты не справляются со своими задачами выпускники совершенно не приспособлены к жизни. Начальные страницы «Педагогической поэмы», описание жизни колонии на заре ее существования, поражает читателя: несколько полуразрушенных зданий, тридцать кроватей-дачек и три стола в единственной пригодной для жилья спальне, полуистлевшая верхняя одежда, вши и обмороженные ноги большинство колонистов за неимением обуви обертывали ноги портянками и завязывали веревками , полуголодный паек, материализованный в ежедневной похлебке с неблагозвучным названием «кондер»,— словом, складывались условия, дававшие «простор для всякого своеволия, для проявления одичавшей в своем одиночестве личности». В этом было не только преступление, но и крушение моей педагогической личности» 3. «В 60-е годы,- пишет Инна Кленицкая, - мне посчастливилось несколько раз гостить в детском доме, которым руководил Семен Калабалин, воспитанник, ученик и последователь Антона Семеновича тот самый Сенька Карабанов из "Педагогической поэмы". УВАЖЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКА «... Семен Афанасьевич не делал никаких различий между ними. «Надо,- говорил Макаренко,- уметь работать с верой в человека, с сердцем, с настоящим гуманизмом»7. В следующий раз решили доход от реализации швейных изделий пустить на "двойную порцию киселя за обедом, а малышам - побольше конфет". Искусство педагога заключается в том, чтобы сочетать своё руководство, свои педагогические требования с большими реальными правами коллектива.

You may look:
-> лингвистическое сочинение на тему однородные члены предложений
Поэзию педагога Макаренко питало его стремление передать воспитанникам все богатство нового мироощущения, обрадовать их новыми перспективами, мыслями и чувствами, сделать их лучше и окрыленнее.
-> сочинение на тему наша семья за здоровый образ жизни
макаренко педагогическая поэма критика сочинения

Видео по теме

:
Pedagogicheskaya Poema / Педагогическая поэма on Memocast.com
-> краткое сочинение жизнь человека и ее смысл
Он понимал: несовершеннолетний правонарушитель - это просто ребенок, у которого не было нормального детства, испытавший жестокость родителей или их равнодушие.
-> бланки гиа 9класс
Не менее опасный предрассудок - убеждение, что все дело в неповторимой личности создателя уникального детского учреждения.
-> драйвер для сетевого контроллера ноутбука тошиба сателлит l655
Весной 1926 года колонистам предлагают пожить в течении 10 дней в бывшей Куряжской колонии.
->Sitemap



Макаренко педагогическая поэма критика сочинения:

Rating: 95 / 100

Overall: 92 Rates